The Influence of Using Pop Quiz on Speaking Achievement

Skripsi Berjudul The Influence of Using Pop Quiz on Speaking Achievement

THE INFLUENCE OF USING POP QUIZ ON SPEAKING ACHIEVEMENT FOR GRADE 10TH STUDENTS OF SMK AL ISLAH SURABAYA in 2016-2017 ACADEMIC YEAR

Ahmad Muntaha
(Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
ahmadmuntaha77@gmail.com

Siyaswati
(Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
siyaswa@gmail.co

Rikat Eka Prasetya
(Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
universitas PGRI Adi Buana Surabaya)
rikatekaprasetyawan56@gmail.com

ABSTRAK

 
Kemampuan berbicara dalam belajar sebuah bahasa terutama dalam bahasa inggris sangat penting karna merupakan salah satu kemampuan pokok yang dapat diajadikan acuan tercapainya suatu pembelajaran. Ada banyak cara untuk mengetahui kemampuan siswa dalam berbicara salah satunya adalah dengan menggunakan pidato, bicara sendiri, percakapan, dialog, dan sebagainya. Adapun penelitian ini menggunakan pop kuiz dimana pop kuis bisa difinisikan sebagai kuis yang diberikan gurunya tanpa ada peringatan sebelumnya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, itu dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan pop kuis pada pencapaian berbicara untuk kelas 10 SMK Al Islah Surabaya dengan memberikan latihan berbicara tanpa persiapan terlebih dahulu dengan topik menceritakan aktivitas kemarin mereka secara individu. terdapat tiga kelas yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas percobaan, kontrol, dan eksperimen. Penggunaan kelas percobaan bertujuan untuk menentukan tes yang akan diujikan adalah tes yang validitas dan reliabilitas. Tes tersebut kemudian digunakan sebagai tes sebelum dan sesudah sedangkan perlakuan diberikan antara keduanya untuk kedua kelas yaitu kelas eksperimen yang berjumlah dua puluh delapan siswa dan kontrol berjumlah tiga puluh siswa. Terdapat perbedaan antara tes sesudah dan sebelumnya setelah siswa mendapatkan perlakuan dimana siswa memiliki pencapaian berbicara lebih baik berdasarkan tata bahasa, kosa kata, pengucapan, pemahaman, dan kelancaran.
    
Kata kunci: kemampuan berbicara, pop kuiz, peringatan sebelumnya, pencapaian berbicara

ABSTRACT

 
The ability of speaking in learning a language especially in English is very important because it is one of main ability which can be made as an evaluation the achievement of learning. There many ways to know the ability of students in speaking, one of them is using speech, impromptu speech, conversation, and so on. This current research is using pop quiz which can be defined as a quiz given to the students without prior warning. This current research is quantitative one it is done to know whether there is an influence of using pop quiz on speaking achievement for grade 10th students of SMK Al Islah Surabaya by giving drills to practice their English speaking skills without prior warning with a topic telling yesterday activity individually. There are three classes used in this research those are tryout class, control, and experiment. The aim of tryout usage is to determine that the test will be used is validity and reliability. Then, the test is used as pre and posttest while treatment is given between them. For both of the class those are experimental class consisted of twenty eight students and control class consisted of thirty students. There is a contrast between pre and posttest after students got treatments where students had a better speaking achievement in their English speaking skills based on grammar, vocabulary, pronunciation, comprehension, and fluency.

Keywords: the ability of speaking, pop quiz, prior warning, speaking achievement